Nie pamiętasz hasła?Hasło? Kliknij tutaj
Na wstępie musimy wyjaśnić sobie, co rozumiemy przez trudności wychowawcze:” Trudności wychowawcze to wszelkiego rodzaju czynniki wewnętrzne i zewnętrzne utrudniające prawidłowe zachowanie się dzieci i młodzieży. Doprowadzają one...
8. Wymien najważniejsze źródła wywołujące emocje strachu i lęku u dziecka oraz krótko scharakteryzuj wpływ zdobywanego doświadczenia na ich przeżywanie. Emocja strachu kształtuje się najwcześniej. Dzieli się na 2 fazy:1.-napięcia,...
Klasa szkolna jest grupą wtórną, utworzoną w sposób formalny dla celów głównie dydaktycznych. Jednakże, gdy przekształca się w grupę nieformalną, może mieć ogromny wpływ na jednostkę. Grupy nieformalne stanowią pewną odmianę grup pierwotnych....
Plan pracy: I. Wstęp II. Etapy rozwoju 1. Okres prenatalny 2. Okres noworodkowy 3. Okres niemowlęcy 4. Okres poniemowlęcy 5. Okres dzieciństwa a) przedszkolny b) szkolny 6. Okres dojrzewania...
WIEK SZKOLNY Koniec wieku przedszkolnego i pierwsze lata pobytu w szkole są okresem szczególnie istotnym dla dalszego rozwoju dziecka. Dzieje się tak dlatego, że w społeczeństwach cywilizowanych, w których szkoła pełni wobec młodego pokolenia...
1. Ogólna charakterystyka rozwoju dziecka 2. Rozwój fizyczny 3. Rozwój emocjonalny 4. Rozwój społeczno – moralny 5. Rozwój umysłowy Podsumowanie l. Ogólna charakterystyka rozwoju dziecka Młodszy wiek szkolny,...
KONCEPCJA ROZWOJU PSYCHOSPOŁECZNEGO ERIKA ERIKSONA • Rozwój wynika z interakcji między wewnętrznymi instynktami a zewnętrznymi kulturowymi i społecznymi wymaganiami. • Jednostka musi w czasie swego życia pomyślnie rozwiązać osiem kryzysów czy...