Nie pamiętasz hasła?Hasło? Kliknij tutaj
Zagadnienie oceniania osiągnięć uczniów należy do najgoręcej dyskutowanych we współczesnej dydaktyce. W autorytarnych systemach dydaktycznych przecenia się role oceniania i nadużywa go, wykorzystując przekazywanie informacji o osiągnięciach lub...
zewnętrznej organizacji procesu sprawdzania postępów lub rezultatów pracy uczniów . Organizacyjne formy kontroli dzielą się na indywidualne, frontalne i kondensacyjne. W takiej tez kolejności występują
edukacji zintegrowanej ocena pełni głównie funkcje diagnostyczne, służy wspieraniu szkolnej kariery uczniów oraz motywuje do nauki. Jej celem jest monitorowanie rozwoju dziecka. Ocenie podlega praca i
-emocjonalnego ucznia i właściwości umysłowe wiedza o zespole wychowanków wiedza o stosunku uczniów do szkoły i jej wymagań wiedza dotycząca pozaszkolnej aktywności ucznia oraz całokształtu
szkolny, który służy sprawdzaniu wiedzy uczniów , studentów z punktu widzenia wymagań programowych i oceniania ich odpowiedzi na stopień szkolny. Pomiar sprawdzający może być: o Jednopoziomowy o
nie każde posiada takie same możliwości. Stopnie odbierane były przez rodziców i uczniów jako kara. Należy stwierdzić, że stopnie stawiane do tej pory tylko w niewielkim wymiarze informowały ucznia