Cześć, posiada ktoś odpowiedzi do tego? Jutro mam ustny egzamin w zaocznym liceum z tego. :/
ZESTAW I
-Określ czas

trwania epoki romantyzmu w Europie i w Polsce. Wyjaśnij terminy; romantyzm, romantyczny.
-Omów rolę poety i poezji w epoce romantyzmu, odwołując się do wybranych fragmentów „Konrada Wallenroda” Adama Mickiewicza.
-Przedstaw romantyczną biografię Juliusza Słowackiego.
ZESTAW II
-Wymień głównych twórców romantyzmu polskiego, niemieckiego, angielskiego, francuskiego i rosyjskiego.
-Omów genezę III części „Dziadów” Adama Mickiewicza. Kim byli filomaci i filareci?
-Zaprezentuj tematykę wybranych wierszy Juliusza Słowackiego
(„Testament mój”, „Grób Agamemnona”, „Rozłączenie”, „Smutno mi Boże”).
ZESTAW III
-Scharakteryzuj bohatera romantycznego na przykładzie „Cierpień młodego Wertera”. Wyjaśnij terminy: werteryzm, weltschmerz.
-Omów postawę młodzieży wobec działań zaborcy, odwołując się do sceny I z III części „Dziadów” Adama Mickiewicza. Przedstaw: postacie, powody ich uwięzienia, stosunek więźniów do zaborcy, jak się do siebie odnoszą i jaki nastrój panuje wśród nich.
-Kordian jako typowy bohater romantyczny. Omów temat odwołując się do I aktu dramatu.
ZESTAW IV
-Dlaczego „Giaura” George Byrona można nazwać bohaterem romantycznym?
-Scharakteryzuj postawę Konrada w Wielkiej Improwizacji – czego się domaga i pragnie? Co rozumiesz pod pojęciem improwizacji i prometeizmu.
-Zaprezentuj podróże Kordiana oraz przemianę bohatera na szczycie Mont Blanc.
ZESTAW V
-Wyjaśnij pojęcia; powieść poetycka, bohater byroniczny.
-Jak rozumiesz Widzenie księdza Piotra z III cz. „Dziadów”. Wyjaśnij hasło: „Polska Mesjaszem narodów” i termin: „mesjanizm”.
-Zaprezentuj wybrane wiersze Cypriana Kamila Norwida poświęcone wielkim ludziom i wielkim ideom.
ZESTAW VI
-Przedstaw romantyczną biografię Adama Mickiewicza.
-Wyjaśnij terminy: wieszcz narodowy, irracjonalizm, mistycyzm, indywidualizm romantyczny.
-Kordian jako spiskowiec, omów temat odwołując się do III aktu dramatu.
ZESTAW VII
-Omów cechy ballady jako gatunku literackiego na przykładzie „Ballad i romansów” Adama Mickiewicza.
-„Sonety krymskie” jako niecodzienny pamiętnik z podróży.
Omów temat odwołując się do trzech wybranych utworów. Wyjaśnij, co to jest sonet.
-W oparciu o wybrane fragmenty „Kordiana” Juliusza Słowackiego wyjaśnij hasło:
„Polska Winkelriedem narodów”.
ZESTAW VIII
-Scharakteryzuj i oceń postępowanie Konrada Wallenroda, głównego bohatera powieści poetyckiej Adama Mickiewicza.
-Przedstaw historię Jana Sobolewskiego i Adolfa Cichockiego.
Omów martyrologię młodzieży polskiej na ich przykładzie. Co to znaczy martyrologia?
-Na przykładzie „Dziadów” Adama Mickiewicza i „Kordiana” Juliusza Słowackiego omów cechy dramatu romantycznego.
ZESTAW IX
- Zinterpretuj balladę „Romantyczność” i wyjaśnij, dlaczego uznaje się ją za utwór programowy romantyków.
-Słowa Wysockiego: „Nasz naród jest jak lawa...” uczyń punktem wyjścia do charakterystyki społeczeństwa polskiego zaprezentowanej w III części „Dziadów”
-Omów problematykę utworu „Nie-Boska Komedia” Zygmunta Krasińskiego.
ZESTAW X
-Omów genezę i problematykę „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza.
Co oznacza termin: „epopeja narodowa”?
-Matka i oprawca. Omów przebieg wizyty pani Rollisonowej u senatora Nowosilcowa.
-Wyjaśnij termin historiozofia na dowolnie wybranym przykładzie z literatury romantycznej.