Andragogika, pedagogika społeczno-wychowawcza, pedagogika małego dziecka, pedagogika specjalna i edukacja społeczna II TURA

Zapisy
od 2013-08-05 do 2013-09-13 23:59:59

Język wykładowy
polski

Opis

Limit miejsc wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności

ANDRAGOGIKA

Absolwent:

posiada podstawową wiedzę o człowieku dorosłym jako autorze własnej biografii i roli, jaką pełni człowiek w kształtowaniu życia społeczności;
posiada podstawową wiedzę dotyczącą procesu uczenia się dorosłych oraz determinujących go czynników;
posiada uporządkowaną wiedzę na temat systemu edukacji dorosłych: edukacji formalnej, pozaformalnej i nieformalnej;
posiada podstawową wiedzę o strukturze organizacji i jej funkcjonowaniu oraz kulturze środowiska pracy i edukacji;
potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę andragogiczną do analizy stanu i zmian zachodzących w obszarze edukacji dorosłych;
potrafi planować, organizować i promować działania edukacyjne przeznaczone dla osób dorosłych zgodnie z obowiązującymi standardami społecznymi, zawodowymi i edukacyjnymi;
potrafi nawiązywać relacje i współdziałać z innymi osobami w celu realizacji przyjętych zadań.
PEDAGOGIKA SPOŁECZNO-WYCHOWAWCZA


Absolwent:

posiada uporządkowaną wiedzę z zakresu pedagogiki społecznej i pedagogiki szkolnej, zna i rozumie jej podstawowe pojęcia, rozumie jej relacje z innymi subdyscyplinami pedagogicznymi i jej związki z innymi naukami humanistyczno-społecznymi;
zna i wykorzystuje terminologię z zakresu animacji społeczno-kulturalnej, pracy socjalnej z dzieckiem i rodziną, pomocy pedagogicznej;
ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego i kulturalnego oraz rozumie zachodzące między nimi relacje oraz wie, jak je wykorzystać do pomocy i aktywizacji osób i grup;
ma rozszerzoną wiedzę o metodach poznawania środowiska i diagnostyki pedagogicznej, w którym pracuje, wykonywania typowych zadań, normach i procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności animacyjnej i wspierającej;
potrafi zastosować różne podejścia teoretyczne przy obserwowaniu, analizowaniu i omawianiu sytuacji i zjawisk edukacyjnych i społecznych związanych z kształceniem, wychowaniem i działaniami animacyjnymi;
potrafi dokonać diagnozy sytuacji społeczno-wychowawczych i edukacyjnych oraz prawidłowo prognozuje ich dynamikę i skutki zastosowanych rozwiązań społeczno-wychowawczych;
potrafi samodzielnie pogłębiać i aktualizować wiedzę, rozwijać kompetencje zawodowe w zakresie pracy animacyjnej i wychowawczej w różnych środowiskach;
potrafi samodzielnie i w zespole przygotowywać i wdrażać projekty animacyjne służące ponoszeniu jakości pracy wychowawczej w rodzinie, instytucjach socjalizacyjnych i lokalnych oraz projekty edukacyjno-wychowawcze dla jednostek i grup w ramach systemu kształcenia.
PEDAGOGIKA MAŁEGO DZIECKA

Absolwent:

posiada wiedzę na temat miejsca pedagogiki małego dziecka w systemie nauk społecznych i dyscyplin pokrewnych oraz zna podstawową terminologię z zakresu nauk pedagogicznych, psychologicznych i społecznych obejmującą wiedzę o dziecku w wieku od urodzenia do końca I etapu edukacyjnego;
posiada wiedzę na temat biologicznych, psychologicznych i kulturowo-społecznych uwarunkowań rozwoju człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci w wieku od urodzenia do końca I etapu edukacyjnego;
zna wybrane psychologiczne teorie rozwoju człowieka, ze szczególnym uwzględnieniem teorii dotyczących rozwoju poznawczego, społeczno-emocjonalnego i moralnego dziecka w wieku od urodzenia do końca I etapu edukacyjnego;
posiada wiedzę na temat współczesnych teorii kształcenia, wychowania i socjalizacji dzieci w wieku od urodzenia do końca I etapu edukacyjnego oraz ich filozoficznych, historycznych, społeczno-kulturowych, psychologicznych, biologicznych i medycznych podstaw;
posiada wiedzę psychologiczno-pedagogiczną o dzieciach ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi oraz wiedzę na temat zróżnicowania środowisk ich życia, specyfiki procesów w nich zachodzących oraz konsekwencji edukacyjnych;
potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych w pracy z dziećmi w wieku od urodzenia do końca I etapu edukacyjnego;
posiada umiejętności diagnostyczne pozwalające na rozpoznawanie sytuacji dzieci ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi: opracowywanie wyników, formułowanie wniosków i opracowanie indywidualnych programów wspierania rozwoju dzieci w wieku od urodzenia do końca I etapu edukacyjnego w zależności od zróżnicowanych potrzeb i możliwości edukacyjnych;
potrafi zaprojektować zajęcia wychowawcze i edukacyjne dla dzieci w wieku od urodzenia do końca I etapu edukacyjnego, ocenić przydatność metod, środków, materiałów i dobrych praktyk do realizacji zadań wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych;
podejmuje indywidualne i zespołowe działania na rzecz podnoszenia jakości pracy.
PEDAGOGIKA SPECJALNA I EDUKACJA SPOŁECZNA

Absolwent:

ma podstawową wiedzę o typowych strukturach i instytucjach (edukacyjnych, kulturowych, politycznych) wspierających osoby niepełnosprawne, osoby wykluczone i marginalizowane społecznie;
ma podstawową wiedzę o relacjach społecznych pomiędzy osobą niepełnosprawną lub wykluczoną społecznie a jej środowiskiem i instytucjami społecznymi;
ma wiedzę o metodach, narzędziach i technikach diagnozowania problemów rozwojowych funkcjonalnych osób z niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i marginalizowanych pozwalającą opisywać uwarunkowania procesu rehabilitacji, edukacji i pomocy oraz struktury odpowiednich instytucji;
potrafi wykorzystać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki specjalnej i społecznej oraz nauk pokrewnych w celu analizy złożonych problemów, wychowania, kształcenia i wspomagania rozwoju osób z niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i marginalizowanych społecznie;
potrafi diagnozować i analizować potrzeby oraz proces edukacji, rehabilitacji, terapii, wspierania i pomocy osobom z niepełnosprawnością oraz osobom wykluczonym i marginalizowanym społecznie;
potrafi planować terapię, działania związane z edukacją włączającą i edukacyjną oraz działania pomocowe na rzecz osób z niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i marginalizowanych społecznie oraz określać priorytety umożliwiające realizację określonego przez siebie lub innych zadania.
Zasady kwalifikacji

Kandydaci są przyjmowani na podstawie złożenia wymaganych dokumentów w wyznaczonym przez Wydziałową Komisję Rekrutacyjną terminie.

W przypadku zgłoszenia się większej liczby kandydatów niż przewidziany limit miejsc, kwalifikacja zostanie przeprowadzona na podstawie wyników maturalnych.

Kandydaci na I rok studiów niestacjonarnych pierwszego stopnia wskazują, podczas rejestracji na studia specjalności, których studiowaniem są najbardziej zainteresowani.

Wydział zastrzega sobie prawo do wprowadzenia limitów przyjęć na poszczególne kierunki i specjalności. Limity zależeć będą od liczby kandydatów, jak i od możliwości dydaktycznych Wydziału. W przypadku zbyt dużej liczby chętnych na daną specjalność lub nieuruchomienia specjalności, którą kandydat wskazał jako swój pierwszy wybór, będzie on kierowany na specjalność, którą wskazał jako kolejną lub zostanie mu zaproponowana inna specjalność lub kierunek.

Wydział zastrzega sobie również prawo do nieuruchomienia danej specjalności w przypadku braku wystarczającej liczby chętnych. Podział na specjalności zostanie ogłoszony po upublicznieniu listy przyjętych na studia.

W przypadku niewypełnienia limitu miejsc, zostanie uruchomiona dodatkowa rejestracja ze wskazaniem specjalności.

Zasady kwalifikacji dla kandydatów z dyplomem zagranicznym

Limit miejsc: 5 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności)

Forma egzaminu: ustny

Zagadnienia egzaminacyjne: Egzamin obejmował będzie umiejętności wypowiedzi w języku polskim i czytania ze zrozumieniem, a także ogólną orientację w zagadnieniach mających być przedmiotem przyszłych studiów.


Kandydaci z maturą zagraniczną proszeni są o kontakt z Komisją Rekrutacyjną Wydziału Pedagogicznego ([email protected] lub 22 5530848) do końca sierpnia 2013r.

Termin i miejsce egzaminu: 6 września 2013r., godz.: 12:00, Wydział Pedagogiczny, ul. Mokotowska 16/20 00-561 WARSZAWA, p. 129

Ulgi w postępowaniu kwalifikacyjnym

Maksymalną liczbę punktów możliwych do zdobycia z danego przedmiotu otrzymują:

LAUREACI i FINALIŚCI następujących olimpiad szczebla centralnego:

Olimpiady Literatury i Języka Polskiego – z języka polskiego,
Ogólnopolskiej Olimpiady Języka Angielskiego – z języka angielskiego,
Olimpiady Języka Francuskiego – z języka obcego nowożytnego,
Ogólnopolskiej Olimpiady Języka Niemieckiego – z języka obcego nowożytnego,
Olimpiady Języka Rosyjskiego – z języka obcego nowożytnego,
Olimpiady Języka Hiszpańskiego - z języka obcego nowożytnego,
Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej – z historii,
Olimpiady Wiedzy o Polsce i Świecie Współczesnym – z wiedzy o społeczeństwie,
Olimpiada Wiedzy o Unii Europejskiej - z wiedzy o społeczeństwie,
Olimpiady Biologicznej – z biologii,
Olimpiady Geograficznej - z geografii,
Olimpiady Filozoficznej - z filozofii,
Olimpiady Artystycznej (sekcja plastyki) - z historii sztuki,
Olimpiady Matematycznej – z matematyki.

Dodatkowe informacje

II tura rejestracji dotyczy tylko wybranych specjalności. Więcej informacji na www.pedagog.uw.edu.pl.

Ostatni dzień rejestracji i wnoszenia opłat rekrutacyjnych - 13 września 2013 r. Ogłoszenie wyników- 17 września 2013 r. ok. godz. 14:00 Składanie dokumentów - 18-19 września 2013 r.

• Czas trwania: 3 lata
• Opłata: Studia są płatne
• Data rozpoczęcia: 2015-02-01 00:00:00