Nie pamiętasz hasła?Hasło? Kliknij tutaj
METODY NAUCZANIA - to sposób postępowania nauczyciela z uczniami, w celu osiągnięcia zamierzonego celu. Metody oparte na słowie 1. Opowiadanie – polega na zaznajomieniu uczniów z jakimiś rzeczami, zjawiskami w formie ich słownego opisu....
UMIEJĘTNOŚĆ – gotowość do świadomego działania oparta na wiedzy oraz konkretnym ruchowym opanowaniu określonych czynności z możliwością dostosowania ich do zmiennych warunków. To fundamentalna kategoria procesu uczenia się....
Aparatura terminologiczna dydaktyki 4 komponenty uczenia się: charakter, przedmiot, drogi, efekt Przedmiot: -kto? Sam nauczyciel -co? Wykłady, konsultacje -czas? Cały czas po skończeniu studiów Nauczanie- planowa i systematyczna praca z...
KLASYCZNA METODA PROBLEMOWA Cechą charakterystyczną tej metody jest swoista dominacja uczenia się nad nauczaniem. Polega na ciągłej interakcji miedzy nauczycielem a uczniami. Celem jej jest uruchomienie sił ucznia, wzbudzenie jego wiary w...
wszelkie czynności dydaktyczne nauczyciela i uczniów natomiast metody wskazują sposób realizacji planowanych zadań i celów. Dobór metod nauczania stanowiących ważne ogniwo układu : „cele-treści
- polidyscyplinarne osobowości formowania ruchowych wyobrażeń początkowego nauczania ćwiczeń: biomechaniczne, biologiczne, regulacyjne, pedagogiczne 7- zasady dydaktyczne 8- metody nauczania 9- formy zajęć i
krytyce materiałów pochodzących ze źródeł humanistycznych. b.Porównawcze metody - badające podobieństwa / różnice w organizacjach szkolnych programach nauczania itp. c.Analityczne metody - ułatwiające głębsze ujęcie treści dokumentów, źródeł
trudności) - przy doborze materiału nauczania nauczyciel musi brać pod uwagę przystępność dla uczniów, a także dostosowywać metody nauczania do ich poziomu aby umożliwiały im w maksymalnym stopniu
METODY RUSYFIKACJI: 1. Zakaz posługiwania się j. polskim na terenie szkoły i poza nią. 2. Nieobowiązkowe uczestniczenie w lekcjach j. polskiego. 3. Ograniczenie języka ojczystego do prymitywnych