Zainteresowania duchowe
Rekonstrukcja rozumienia zainteresowań w pedagogice kultury Bogdana Nawroczyńskiego
Nic bardziej fałszywego od przypuszczenia, że uczenie się polegało na biernym przyjmowaniu prze ucznia pewnych treści z książek lub od nauczyciela. Uczyć się można tylko działając. Im bardziej przy tym w działaniu wyrażają się osobiste potrzeby...
Powstanie Bogdana Chmielnickiego
POWSTANIE BOGDANA CHMIELNICKIEGO (1) PRZYCZYNY POWSTAŃ KOZACKICH: • SPÓR O REJESTR! [REJESTR KOZACKI – SPISANI KOZACY DOSTAWALI ŻĄŁD , TEN SPIS BYŁ IMIENNY, ALE MIAŁ OGRANICZONA ILOŚĆ MIEJSC
Istota czlowieka - koncepcja filozoficzna Bogdana Suchodolskiego
ISTOTA CZŁOWIEKA Koncepcja filozoficzna Bogdana Suchodolskiego . Główne założenie : Człowiek jest istotą wewnętrznie sprzeczną ( tzn. każda z właściwości, jakie posiada, bywa zaprzeczana przez
Bogdan Nawroczyński „O ideale i procesie wykształcenia"
w wychowanku kształtować osobowość. Według ideału Nawroczyńskiego wyniki nauczania w pierwszym rzędzie zależą od tego w jakim stopniu nasz wychowanek stał się pod jego wpływem całością duchową
Geneza, przebieg i skutki powstania Bogdana Chmielnickiego.
największego podporządkowania kozaków. - Problem z określeniem statusu i problemu z rejestrem. Bezposrednie: W ostatnich latach panowania Władysław IV zaczął planować udział w RP w koalicji
Dydaktyka, zadania dydaktyki, kształcenie się, uczenie się, samokształcenie, wykształcenie.
Nawroczyńskiego , czy Kazimierza Sośnickiego zarysowuje się tendencja do traktowania dydaktyki jako nauki o uczeniu się i nauczaniu. B.Nawroczyński w jednym z rozdziałów swojej pracy pt.”Zasady nauczania