Temat prezentacji: „Modele nauczania”
1. W swojej prezentacji pokazałem i jednocześnie starałem się przybliżyć słuchaczom temat idealistycznych, realistycznych, behawiorystycznych oraz kognitywnych modeli nauczania.
2. Łatwiejsze zapoznanie z materiałem dotyczącym tematu w/w modeli nauczania.
3. Audytorium: 10 – 15 osób, słuchacze są studentami na kierunku pedagogicznym. Na dany temat jeszcze nic nie wiedzą, jest to opracowanie materiału, który przybliży im historyczne aspekty modeli nauczania. Prezentacja zajmuje około 7,5 minuty. Ich nastawienie do tematu jest takie jak do innych przedmiotów.
4. Długość przemówienia: Należy zrobić wprowadzenie polegające na poinformowaniu studentów o tym co za chwilę zobaczą w prezentacji oraz należy powiedzieć w ogóle po co to wszystko. Myślę, iż niezbędne w tym celu jest około od 5 do 10 minut czasu.
5. środki audiowizualne niezbędne do prezentacji:
- komputer
- rzutnik multimedialny
- głośniki
6. W podsumowaniu należy przede wszystkim podkreślić wagę tego co zostało przedstawione.
7. a) wprowadzenie
b) przedstawienie prezentacji
c) omówienie pytań
Przeczytaj podobne teksty
Treść zweryfikowana i sprawdzona
Zgodnie z misją, Redakcja serwisu dokłada wszelkich starań, aby dostarczać rzetelne i sprawdzone treści edukacyjne.
Dodatkowe oznaczenie "Sprawdzona treść" wskazuje, że dany materiał został zweryfikowany przez Redakcję lub ekspertów współpracujących z serwisem.
Weryfikacja tekstu odbywa się na następujących poziomach:
1. Sprawdzenie tekstu pod kątem ewentualnych błędów ortograficznych, stylistycznych, interpunkcyjnych lub innych.
2. Weryfikacja tekstu pod kątem błędów rzeczowych.
3. Sprawdzenie materiału pod kątem ich aktualności.
Dodatkowe oznaczenie "Sprawdzona treść" wskazuje, że dany materiał został zweryfikowany przez Redakcję lub ekspertów współpracujących z serwisem.
Weryfikacja tekstu odbywa się na następujących poziomach:
1. Sprawdzenie tekstu pod kątem ewentualnych błędów ortograficznych, stylistycznych, interpunkcyjnych lub innych.
2. Weryfikacja tekstu pod kątem błędów rzeczowych.
3. Sprawdzenie materiału pod kątem ich aktualności.