Pałka
pałka
‘gruby kij’; od XV w.; ogsłow. < psłow. *pala ‘gruby kij, pałka’, zdrobnienie *palъka / *palica – urzeczownikowiona postać przymiotnika [*palъ] ‘gruby’; dawniej w formie palica ‘ts.’
Dydaktyka - opracowane zagadnienia z ćwiczeń
Dydaktyka jest nauką o nauczaniu i uczeniu się, jej przedmiot stanowi nauczanie i uczenie się. Dydaktyka jest nauką o kształceniu. Dydaktyka to nauka o celach, treściach, metodach i środkach i organizacji. GŁÓWNE POJĘCIA DYDAKTYKI...
Analiza dokumentów
Analiza - (gr. Analysis - rozbiór), myślowe lub fizyczne rozkładanie jakiejś całości na części składowe w celach poznawczych, tj. w celu poznania tych części i związków między nimi, lub w celach praktycznych. (W. Okoń, Nowy słownik pedagogiczny,...
Ochrona - Środki przymusu bezopśredniego.
Środki przymusu bezpośredniego: 1. Siła fizyczna 2. Kajdanki 3. Pałka 4. Pies obronny 5. Paralizator, miotacz gazu, broń gazowa *Środków przymusu bezpośredniego może używać tylko i wyłącznie pracownik posiadający licencję pracownika...
Piosenka pt.: ''Marzenia''
wolniutko, Stąpając cichutko, Jak sarenka Ref.: Lecz to tylko marzenia, Nie ma nic wspanialszego, Niż ich spełnienia!!! Pisały słowa: Weronika Gronek (10 lat) i Agata Pałka (10 lat)
Omów warunki urzycia broni i innych środków przymusu bezpośredniego
nie tamowały przebiegu krwi osobie ujętej. Następnym środkiem przymusu bezpośredniego jest pałka wielofunkcyjna. Stosować ją można w trzech przypadkach, mianowicie w celu odpierania zamachu na
Piosenka pt.: "Samotna dziewczyna"
zapomnę… O nim nigdy wiem…wieem… Ja kocham go… I on to pewnie wie Że nigdy.. O nim nie zapomnę!!! Ref.: Gdy wróci do mnie … Gdy wróci tu… Czy to szczęście czy to smutek? Że sama jestem znów… Pisały słowa: Agata Pałka (10
Tonfa jako środek przymusu bezpośredniego
Tonfa - rodzaj broni obuchowej powszechnie znany jako \\\" pałka policyjna\\\". Tę broń stosują policjanci i jednostki specjalne. Broń zbudowana z twardych włókien węglowych. Historia, tonfy i jej
Penetracja całej literatury zawartej w programie pod kątem usytuowania współczesnych twórczo-działających teoretyków pedagogiki z uwzględnieniem ośrodków, w których pracują, problematyki badawczej, którą realizują, dzieł publikowanych
, które zmierzają do swoistego usamodzielnienia się w obrębie nauk pedagogicznych. Kwestię tę przybliżył S. Pałka , który podjął się próby określenia elementów treściowych stanowiących, bądź mogących