Modele nauki
Wprowadzenie do pedagogiki - prof. Bezwińska opracowanie pojęć na egzamin
RÓŻNE RODZJE WIEDZY O EDUKACJI. Wiedza potoczna – zbiór osobistych i przypadkowych danych, informacji i spostrzeżeń. Cechuje ją: fragmentaryczność, niespójność, pochopność, apodyktyczność, a jej zasadniczą wartością jest to, że daje jednostce...
Prawoznawstwo - opracowanie
Pojęcie i funkcje prawa Paremia – krótka sentencja, sformułowane przez słynnych jurystów. Przykłady: Iustitia est constans et perpetua voluntas ius suum cuique tribuendi = Sprawiedliwość jest stałą i trwałą wolą oddania każdemu, co mu się...
Koncepcje:Janke, Rubacha, Hejnicka-Bezwińska, de Tchorzewski, Maciaszkowa. Przecławska.Koło błedów. Zasady i interakcja wychowania.
, nawyki w toku bezpośredniego i pośredniego poznawania rzeczywistości Nauczanie- proces kierowania uczeniem się uczniow w toku planowej pracy nauczyciela z uczniami HEJNICKA- BEZWIŃSKA Wych w
Penetracja całej literatury zawartej w programie pod kątem usytuowania współczesnych twórczo-działających teoretyków pedagogiki z uwzględnieniem ośrodków, w których pracują, problematyki badawczej, którą realizują, dzieł publikowanych
edukacyjnych. Wydaje się, iż termin pedagogika ogólna może być pojmowany wielorako. T. Hejnicka- Bezwińska i R. Schulz widzą ją jako wprowadzenie do pedagogiki . Z kolei S. Kunowski i S. Palka widzą
Pedagogika pozytywistyczna - Teresa Hejnicka-Bezwińska
wykorzystania) pedagogiki i pedagogów. Faktycznie zatem redukcja pedagogiki do poszukiwania skutecznej i uniwersalnej pedagogii oznaczała zgodę na instrumentalne wykorzystanie kapitału pedagogiki związanego z
Zagadnienia na pedagogikę ogólną
rozdzielenie dwóch pojęć : pedagogii i pedagogiki . W świecie nowoczesnym rozróżnił to Sośnicki (uczył prof . Bezwińską ), ale jego książka została poddana cenzurze. W świecie ponowoczesnym uczniowie