profil

Teksty 7
Zadania 0
Opracowania 0
Grafika 0
Filmy 0

Edukacja według Arystotelesa



poleca86%
Historia wychowania

Historia myśli pedagogicznej

1. STAROŻYTNE IDEAŁY WYCHOWAWCZE (ATENY, SPARTA, RZYM) Wychowanie ateńskie  Ateńczycy – stanowili szczep joński, zamieszkiwali wyspy morza Egejskiego.  Polis ateńska nie była tak zmilitaryzowana jak Sparta i znacznie mniejsza- około 2500 km...



poleca85%
Socjologia

Koncepcja państwa u Arystotelesa

„...Celem państwa jest szczęśliwe życie, a reszta to środki do tego celu wiodące. Państwo jest zaś wspólnotą rodów i miejscowości dla doskonałego i samowystarczalnego bytowania. To znów polega, jak powiedziałem, na życiu szczęśliwym i pięknym....



poleca85%
Historia wychowania

Historia wychowania wśród nauk pedagogicznych i historycznych - metodologia i metody badawcze

myśli pedagogicznej . Zatem historia wychowania jest nauką o metodach, formach i organizacji wychowania, ustrojach szkolnych i systemach oświatowych oraz nauką o genezie i rozwoju myśli



poleca85%
Historia wychowania

Tezy przeglądowe do egzaminu z historii wychowania i myśli pedagogicznej

pedagogicznych jak też studiów nauczycielskich pt. Dzieje wychowania i myśli pedagogicznej w zarysie (Warszawa 1964), obejmujący jednak okres do końca XIX wieku. W latach 1965-1967 ukazała się dwutomowa Historia



poleca87%
Politologia

Utopia jako sposób wyrażania myśli politycznej. Nowożytne utopie

Temat pracy: Utopia jako sposób wyrażania myśli politycznej. Nowożytne utopie. Wstęp Pojęcie Utopii jest wstępnym zarysowaniem problematyki pojawiającej się w pracy na temat „Utopia jako



poleca85%
Pedagogika

Historia Myśli Pedagogicznej - historia wychowania

Materiały z wykładów do przedmiotu- Historia Myśli Pedagogicznej.W 105 stronach,znajduje się wszystko czego nauczyciel będzie wymagał na egzaminie.Materiałów jest bardzo dużo,ale są napisane,bardzo



poleca87%
Pedagogika

Socjologizm - rekonstrukcyjna i adaptacyjna funkcja szkoły

wychowawców. W historii rozwoju myśli pedagogicznej pojawianie się kolejnych koncepcji procesu dydaktycznego było związane z rozwojem innych nauk, takich jak filozofia, psychologia i